一、跆拳道在培养学生综合素质中的价值 
　 （一）跆拳道的精神价值 
　　跆拳道在思想上尊承东方古老的******观、价值观；本身强调勇敢、自信、果断、冷静及极高的集体主义协作精神；同时结合了中国孔圣人的儒家思想（仁、义、礼、孝、善、智），以及佛家的忍耐、克己、修身、养性的至高追求；形成了较为完善独立的跆拳道精神。其精神可浓缩为：“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”，也成为跆拳道的所特有的***宝贵的精髓所在。

（二）跆拳道的生物学价值 
　　练习跆拳道需要活动全身的肌肉和关节，因此，它是一项较******的运动。我们可以把跆拳道运动理解成：为了生存的目的与对内、外部刺激合理反应，达到内、外环境协调、平衡和统一的过程。跆拳道正是把手、脚和全身所有非动不可的部位作整体性的组合，按照科学的原理进行连接。因此，大到内外环境的秩序调节，小至维持身体机能平衡，跆拳道都具有******的发展性的。 
　（三）跆拳道的哲学价值 
　　跆拳道是把人类生存的本能意识，用肢体有力的动作表现出来的一种方式。在跆拳道中，练习者首先要战胜的不是对手，而是自己。因为在人的性格中有大胆与怯弱之别，在性情上有勤奋与懒散之分，而无论前者还是后者，在训练中都要克服给自身******带来的疼痛、疲劳，甚至伤病的痛苦，只有具备坚韧和不屈的精神，才有可能不断克服自身的软弱，达到新的境界。而在与对手的竞争中，跆拳道的战术中的进攻与防守，力量施予的沉重与轻巧，形式变化的主动与被动等等诸方面，无不包含着矛盾的对立与统一。在处理这些瞬息万变的竞争矛盾中，经验固然重要，而理智的思维和敏捷的反应更能化被动为主动。这也是跆拳道中注重的使自己的心态达到无瑕地的哲理，即心里需有我而忘我而无我。

（四）跆拳道的艺术审美价值 
　　跆拳道作为一个体育项目，通过各种媒体展现着它的艺术价值，跆拳道腿法美、力度美、神态美以及******的破坏力，展现给人们的是一种简单、实用、美观的运动形式。跆拳道的艺术性的目的并非单纯自私与只升华了自己一边的灵魂和意识，而是帮助人们发现、认识、提高自我，应和着协调、美好、客观的自然******，进而使自己的技击水平、道德思想、人生感悟提升到一个更高的境界。

（五）跆拳道的心理学价值 
　　在跆拳道的训练中，伴随着许多成功与失败。在经受成功与失败的过程中，对人的知、情、意、行等心理方面会产生很大的影响，对人的身心健康、生长发育具有重要价值。

二、跆拳道运动与综合素质的关系 
　　所谓综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身心素质、交流与合作、运动与健康、审美与表现等。

思想道德素质是关键，是导向力，是一个人成长的航标，具有双重作用。身体素质是原动力，是每个人籁以生存的物质基础。文化专业素质是人生存、立足的内蕴力，它决定一个人的文明程度。交流与合作是人的社会性决定的，人与人的交往、合作能力，它可以调节人的心理发展水平，并具有两重性。审美与表现是创新力，是一种高级智能，要求人具备充分的想象力、判断能力和创新意识，以及敢于摆脱陈旧观念的束缚的勇气。跆拳道运动对各类素质的促进作用：

（一）跆拳道对学生道德素质的促进作用 
　　跆拳道创始人之一，******跆拳道联盟副总裁李仲佑八段强调：“跆拳道是行动哲学，跆拳道是正人之道”。美国跆拳道联盟（USTU）主席尼桑(SANGLEE)也认为：“跆拳道重在对人的教育，尊重和守纪律是跆拳道的核心”。跆拳道教人做人的道理，懂得相互尊重，学会遵纪守法，从而做对社会有用的人。跆拳道的比赛不是******目的，是练习遵守规则、尊重和守纪律的手段。跆拳道不仅要求练习者学习跆拳道的技术，更注重对跆拳道礼仪、道德修养的学习和遵从。跆拳道的理论认为：一个跆拳道练习者，他的言行举止体现着他本人的道德素质和人格品性，而跆拳道教育的实质是对一个人道德品质的完善。

（二）跆拳道对学生科学文化素质的促进作用 
　　学生学习跆拳道的同时也是对跆拳道的认知过程，这种认知过程就是对文化素质的提高。跆拳道不仅蕴藏着力学，在训练和竞赛中还蕴藏着兵学、哲学、医学、伦理等文化内涵。通过跆拳道基本知识的教授，不仅可以使学生掌握运动技术，科学锻炼身体的方法，还可以在技能形成过程中对其进行智能教育，培养学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，领悟东方传统文化，拓宽学生知识面。

（三）跆拳道对学生身心素质的促进作用 
　　跆拳道的技术动作是由全身协调配合，它能很好地促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等******身体素质的发展，具有强身健体的作用。另外跆拳道训练可以促进学生的心理健康。学生的文化课学习压力比较大，通过跆拳道训练和比赛可以化解心理压力，从而保持******身心健康状态学习。在跆拳道练习中，学生每完成一个动作，都伴随着跆拳道特有的大声叫喊，发出“啊踩！”的声音，这种发声叫喊具有十分重要的意义：大喊能使自己兴奋起来，增加自信心，起到凝神壮胆的作用，同时也能将学习上的压力，烦恼等抛在脑后。

（四）跆拳道对学生智力发展的促进作用 

 跆拳道运动可以通过改善学生大脑的物质结构和技能状况，******发展观察力，广泛地训练记忆力，启迪诱导想像力，帮助提高思维力，为智力开发创造良好的生理环境条件。素质教育以培养学生的创造精神和实践能力为重点，而跆拳道恰好是培养学生开动脑筋、不断创新、发挥想像力的新兴学校体育运动项目。现代跆拳道运动是从远古时候人们为了生存而发明的简单搏斗方法中，经过历史的演变、完善和人们在实践中不断创新，发展而来的，从另一种角度来讲，跆拳道没有人们在实践中的不断创新发展就不会有现在的跆拳道和将来的跆拳道。因此可以看出，学习跆拳道能很好地促进学生的智力发挥。

（五）跆拳道对学生审美素质的促进作用 
　　近年来跆拳道在学校的开展越来越快，跆拳道节目也被搬上了学校文艺节目的舞台。跆拳道动作舒展大方、造型优美适合于现代人需要。跆拳道本身具有较强的表演性质，在第25、26届奥运会开幕晚会上，跆拳道的表演可以说是征服了******，它独特的魅力，它的不同凡响让世人惊叹！跆拳道运动为美育素质教育提供了基础，通过跆拳道的学习可以培养学生热爱美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生的情操，获得外在形体美的感受。 
　　（六） 跆拳道对激发培养学生的爱国主义精神的促进作用 
　　跆拳道的练习场馆都会在正中央悬挂着一面鲜艳的五星红旗，上课的教练和学生在每天上课下课之前首先要在国旗下整队集合，向国旗行礼，随后全体高声重申跆拳道的精神：“礼义廉耻！克己忍耐！百折不屈！忠孝爱国！”。跆拳道课堂教学经常需要分组合作学习，学员经常要为同伴持脚靶，每个成员既要为自己的学习负责，又要为他人的学习负责，全组为全体成员的成功而努力，并达到共同的学习目的。它强化了一种团结，整齐，自信，自豪，吃苦的氛围，这样能增强民主凝聚力和激发爱国主义精神。而跆拳道本身要求每个人都要经自己的努力为自己，也为别人而训练，因为跆拳道的武士要求的就是一种人人关心，相互信任、相互支持的团结精神。一荣俱荣，一损俱损。跆拳道的学习就是这样从一点一滴的小事中培养造就一颗颗爱国的赤子之心。

（七）跆拳道对学生的意志品质也有促进作用   

意志品质是意志的具体表现。良好的意志品质是学习跆拳道真谛的保证，如果一个人的意志品质经常稳定地表现在他的各种行动中，这种品质就成了他的性格特点。人的意志品质是多种多样的，意志品质也是互相联系的，而跆拳道学习是对学习者意志品质的******锻炼和培养。跆拳道推宗“以礼始，以礼终”的尚武精神，贯穿“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈”的根本宗旨，所以学习跆拳道，可以培养人顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚忍不拔、积极向上的意志品质。“冬练三九，夏练三伏“，跆拳道练习者也只有以这种锲而不舍的精神去刻苦磨砺，方能有所造诣。

总之，跆拳道是一种******的体育项目，修炼跆拳道，可使人具备一定的反应力、判断力、统率力；并使人自信、自卫、自主、自立，培养民族卓越之精神。还可培养学员尊师爱友，勇于吃苦，奋发向上，乐于助人、见义勇为，无私奉献和报效祖国的思想品质，这些意识形态的精神要素和体脑兼备的运动特色，是其他教育项目不可比拟和替代的。把跆拳道运动作为学生素质教育的内容之一，这不仅是给了跆拳道运动发展的一个绝好空间和******平台，而且对学生的综合素质培养，能起到重要促进作用。