试析竞技散打的发展趋势及面临的困境

                             试析竞技散打的发展趋势及面临的困境

,                                     山东体育学院  民族传统体育系

                                               2005级四班  张勇生

摘　要　以竞技散打运动竞赛发展为线索,回顾竞技散打运动发展历程。随着竞技散打的快速发展,竞技散打面临着竞技散打的******性与激烈性、竞技散打的民族性与******性、竞技散打竞赛规则的统一性与多样性以及竞技散打的普及与提高等问题。

关键词　竞技散打;发展历程;困惑

一、竞技散打发展回顾

1.1　初步形成阶段(1979~1989年)1979年,在“积极、稳妥”的方针指导下,原******体委决定按照竞技体育的模式首先在浙江省体委、北京体育学院和武汉体育学院三个单位进行武术对抗性项目的试点训练,并在1979年全国武术观摩交流大会上作了汇报表演。1982年制定了******部《武术散手竞赛规则》(初稿)。1988年10月在深圳举办的国际武术节上,首次向国内外******地展示了竞技武术散打的风姿。1989年原******体委修订出版了《武术散手竞赛规则》,把武术散打正式列为比赛项目并正式采用规则,并在江西省宜春市举行全国武术散打擂台赛,这是散打项目的首次正式比赛,标志着现代武术散打的发展进入了一个崭新的阶段,正式进入现代竞技体育的行列。

1.2　快速发展阶段(1989~1998年)

散打运动被列为正式比赛项目后,各省、市体委、直属体院和行业体协纷纷成立专业运动队。

1990年,原******体委重新修订了《武术散手竞赛规则》。1991年,全国武术散打比赛分为上半年举行全国武术散打锦标赛团体赛和下半年举行全国武术散打锦标赛个人赛。1993年,散打运动被列为第七届全运会比赛项目,同年也被列为在马来西亚

首都吉隆坡举行的第二届******武术锦标赛的正式比赛项目。1994年,原******体委武术研究院、中国武术协会主办的“94中华武术散手擂台争霸赛”在广州市摆擂决战,开始了武术散手商业性比赛的尝试。1998年,在泰国举办的第13届亚运会上,散手正式成为竞赛项目,当年出版了1998版《武术散手竞赛规则》。至此,经过不到十年的快速发

展,现代散打运动已拥有一批较成熟的裁判员、教练员、运动员队伍和较完善的竞赛规则,在国内已·93·、全运会的正式比赛项目,在国际上成为******武术锦标赛、亚运会、亚洲武术锦

标赛的正式比赛项目,同时也开始了武术散打商业性比赛的探索。

1.3　锦标与商业并存阶段(1998至今)2000年,在广州,成功运作了中国功夫—美国职业拳击争霸赛,引起强烈的社会反响,同年又推出了中国武术散打王争霸赛。随后又成功运作了现代散打运动同自由搏击、泰拳、空手道等技击项目对抗的一系列商业赛事,形成了中华武术散手擂台争霸赛和挑战赛系列赛事,这不仅培育了消费市场,而且激发了民族的尚武热情,进一步丰富了武术竞赛制度,为武术竞赛在市场经济新形势下的发展探索了新的思路。

二、竞技散打发展中面临的困惑

2.1　竞技散打的******性与激烈性散打运动是技能性格斗对抗项目,竞技能力要求高,对抗激烈。因此,保护散打运动参与者的基本******问题十分重要。现代散打运动在开展初期,要求运动员比赛要穿戴护头、护胸、护裆、拳套、护齿、护小腿、护脚背等护具,还允许穿护肘、护膝等;在击打部位和方法上,不允许使用头、肘、和反关节动作以及用拳连击或重击头部、用腿踢头等技法;在犯规判罚上,犯规受罚达6分者,判对方为胜方等规定来保证散打运动参与者的基本******。然而,过分强调******,则失去了散打运动特有的激烈对抗的观赏性,散打运动也很难走向商业化。1998年散打运动尝试着脱下护具,只保留护裆、拳套、护齿;在击打部位和方法上更开放、多样。但由此带来较多的损伤,既影响比赛的激烈性又违背现代运动竞赛基本的******原则。2004年新规则又重新规定运动员必须穿戴护头、护胸、护裆、拳套、护齿以保护散打运动参与者的基本******,在击打部位和方法上来提高散打运动的激烈对抗性,如取消了原规则第二十条中小腿是得分部位的条款等。在处理两者的关系上,拳击运动的发展可以提供借鉴。罗马时代,为了迎合寻求“流血刺激”的观众的口味,拳击运动员换上一种名叫塞斯特什的皮手套,这种手套上面镶嵌有金属扣,比赛时运动员手中还握着硬珠或圆筒,以增加力度,将对手置于死地。直到被誉为现代拳击之父的布劳顿发明了拳击手套,制定了包括一方倒地后另一方不得再进攻;禁止打击腰带以下部位等规则后,拳击才开始进入现代竞技场。尔后拳击规则的许多修定都遵循保护运动员******的原则,譬如, 1985年国际拳联补充的新规则强调指出:“被击倒的运动员,在四周内不得参加正式比赛。一个月连续被击倒两

次,则在3个月内不得参加拳击比赛”。还规定“比赛时医生必须在场,并且有权在任何时候要求停止比赛,无论他是否接到裁判的召唤。”现代职业拳击比赛运动员除不戴头盔外,仍戴手套,手扎绷带,脚穿靴,而且对参赛运动员的资格、体检和医务监督等有一套严格而有效的管理制度等。目前散打运动员的训练水平与职业拳击运动员仍有距离,散打毕竟是一项新型的竞技运动,在追求竞争激烈性的同时,保护练习者的基本******应是******位的,在击打部位和击打方式上应随着运动水平的提高和比赛护具的改进,逐步地放开。

2.2　竞技散打运动的民族性与******性

散打运动脱胎于中国武术,作为现代竞技项目历史不长,但中国武术的深厚的文化积淀使散打运动显示出独特的民族特色。武术散打曾被称之为“打擂”、“献台”等,现代散打运动继承了这一形式。1989年在江西宜春举行的第1届全国散手锦标赛上正式采用边长为8 m、高度为0.6 m的无围绳正方型擂台,且规定一方下台,另一方则为该局胜方。1991年的国际邀请赛和******武术锦标赛,又改为一局比赛中一方两次下台,另一方为该局胜方。后为适应国际比赛,在商业性比赛中采用拳击式围绳擂台,当前散打比赛采用边长为8 m、高度为0.8 m的无围绳正方型擂台,擂台图案设计体现中国传统武术文化特点,更符合中国人的欣赏习惯。在技战体系上中国武术“博大精深”,这就使得现代散打运动追求技法要******,战术灵活多样,以“点数”,“技巧”取胜,这不同于其他搏击项目技术注重直接简练,硬打硬攻,随机变化较少,将防守寓于进攻之中的技战术体系。相比******其它搏击运动,散打运动在礼仪服装上民族性不明显,如

泰拳,在赛前,拳手上场时,各披战袍、头戴形如花环的绳圈,在音乐的伴奏下进入拳台,拳手进场后先向观众合手致礼,擂台旁的乐队奏起出战歌,拳手们闻乐起舞,用拳套掩住眼睛,跪地膜拜,向天向祖师祈祷,以求胜利,其仪式是非常神圣的。跆拳道提倡“以礼开始以礼终”的精神。在道馆,，头发整洁,他们进入馆后以端正的姿势向国旗敬礼,然后按馆长、教练和长辈

的顺序依次向他们敬礼;运动中若道服松开,应立即停止运动,并转身背向国旗、会旗,以及教练

员、同伴整理道服,待整装完毕方可转身再行参加运动,道服也有鲜明的民族特色。因此,散打运动在赛场的礼节上、服装服饰上、赛场氛围上都应加强民族化。技战体系上,在武术传统技战基础上,本着汲取“精华”为我所用的原则,对于拳击、跆拳道、泰拳、空手道、自由搏击等技战术进行提炼、修正、融合,来丰富现代散打运动技战术体系,只有这样,中国武术散打才能在******上“久盛不衰”。

2.3　竞技散打竞赛规则的统一性与多样性

女子散打运动在我国开展的时间只有7~8年,2002年女子散打项目正式列入全国锦标赛。在散打运动方面,我们承认女子运动员有巨大的潜在创造力,在竞技能力方面差别与男子日趋缩小,但生理方面的差别是客观存在的,新规则只增加了女子运动员拳套的重量为230 g和女运动员称量体重时可穿紧身内衣的部分条款,其它各方面与成年男子运动员相同。女运动员由于生理方面的特点,使女运动员在散打比赛中击打的份量、部位、可能受伤的程度、后遗症等等各方面都与男子不同。因此,散打规则要加强对女运动员保护,改良现有的护具,以更好地保护女子运动员的******。同样地也应该对青少年比赛作出特殊的规定。除此之外,竞技比赛和商业比赛,在规则上也要有所区别。

2.4　竞技散打的普及与提高

散打自1979年开展以来,通过“制度层面”和“意识层面”的转型,使传统技击术成为今天国

内外影响力较大的竞技项目,其竞赛、训练、裁判、规则较为完善,也拥有一批较成熟的裁判员、教练员、运动员队伍。但当前,现代散打运动与其竞技水平发展速度相比,在普及程度上还不尽如人意,致使许多人把散打运动误认为是拳击,或误认为是“打架”,也造成了“自愿承办散打赛事的企、事业单位由众多变得寡少,由圈外变到圈内,由大城市到小城市。赛事观众由爆满变得寥寥无几。赛事新闻单位由热心变得淡漠。”等尴尬的局面。这些现象的出现与现代散打运动从开展以来,走的是竞技化道路,没有重视现代散打运动的普及推广,群众基础差,市场占有率低是分不开。因此,现代散打运动在走好竞技之路,提高竞技水平的同时,要搞好现代散打运动的普及和推广工作,以大众健身为发展方向,大力普及推广,尤其在青少年群体

中普及推广,形成普及—提高—普及的良性循环势头,加大现代散打运动社会化、大众化进程。我们可借鉴韩国跆拳道的普及和推广的成功经验,对当前开展的竞技散打运动进行必要的改革,如降低运动的负荷、简化运动技战术、加大比赛规则的约束性、强化武德和行为规范、扩大传播渠道、注重训练和比赛过程、建立业余赛制度等,构建一种新型散打(暂称健身散打),使其具有健身性、全民性、终身性、娱乐性、******性等特点,符合青少年群体的身体、生理和心理特点以及社会对青少年教育的

需求。

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